UN CANCIONERO SCOUT
Ya que Pierrot nos trajo alguna vieja canción, rebuscando, rebuscando encontré a los amigos de Puente Mono, que nos deleitaron con sus letras y adaptaciones novedosas en varios eventos scouts, desde la Asamblea de la Unidad, hasta el Encuentro de los Pueblos Libres…
Los que quieran averiguar mas, miren en:
http://www.puentemono.8k.com/puentemono/paginas/principal.htm
Un boy scout que no canta es como un mate cocido frío y con galleta dura pa remojar, es como polenta seca y sin sal en un campamento de verano en Añatuya… Vamos muchachos, recuperemos la alegría de CANTAR!!!
ODA AL BOY SKAUT
Ooooohh Ooooohh
Ooooohh Ooooohh
Nosotros los scouts somos buenos
hacemos servicios a la comunidad.
Llueva o truene, llueva o truene siempre listos,
siempre listos vamos a estar.
Escuelitas, hospitales, asilos, maternidades,
plazas y jardines, yuyo y matorrales;
todos juntos vamo a ayudar
porque somos los Boy Scout.
Siempre listos,siempre listos...
Siempre listos hemos de estar.
Si necesitas ayuda no dudes en llamar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
Ooooohh Ooooohh
Ooooohh Ooooohh
Bombas nucleares, atentados a mutuales,
terremotos, holocaustos, hambre en Pakistán.
Todos juntos vamos a evitar,
porque somos los boy scout.
En estudio los primeros, en deporte lo mejor.
A nuestra familia amamos
y al gobierno idolatramos.
Monaguillos asociados
ser scout es lo mejor
O-o-oh, o-o-oh.
Siempre listos,siempre listos...
Siempre listos hemos de estar.
Si necesitas ayuda no dudes en llamar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
Ooooohh Ooooohh
Ooooohh Ooooohh
Boy scout fué mi abuelito. Boy scout fué mi papá.
Boy scout son mis hijitos. Boy scout la humanidad.
Odiamos la injusticia, odiamos la corrupción.
No nos gusta el comunismo ni tampoco el salchichón.
Michael Landon es el guía Donovan inspirador.
Amamos al Pato Mickey. Juan Ramón es lo mejor.
Movimiento yo te quiero Movimiento si señor.
Baden Powell compañero, compañero de emoción.
Siempre listos,siempre listos...
Siempre listos hemos de estar.
Si necesitas ayuda no dudes en llamar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
No bombero no policeman
Solo scout para ayudar.
Vamos a ver quién mata ahora.
Vamos a ver quién roba ahora.
Poné tu voto en la urna...
Poné tu voto en la urna...
Ooooohh Ooooohh
Ooooohh Ooooohh
sábado, 10 de febrero de 2007
lunes, 29 de enero de 2007
Nuevo Eco Experimento de Marisol!!!
ECO- EXPERIMENTO 258 - La Contaminación vino del
suelo...
Hemos recibido algunos buenos aportes sobre nuestro
ultimo eco-experimento y deseamos estar a la altura de
las expectativas de cualquier Grupo Scout de nuestro
país, por eso simplificamos los elementos a utilizar
en esta ocasion, y les aclaramos que los destinatarios
de esta actividad son niñas, niños y adolescentes
entre 7 y 34 años, solteros, afiliados, con cuota al
día, a la Hermanda Guia-Scout.
Espero haber sido clara, amorosos todos. Disfruten.
Marisol Pedernera de Gardia Morandó
VINO DEL SUELO...
Hemos hablado de que el agua pura y dulce del subsuelo
se esta contaminando. Aquí se demuestra que puede
pasarnos (a los seres humanos y a otros seres
vivientes ) cuando esto sucede.
LO QUE NECESITARAS
- 1 vaso de agua Perrier
- 1 tambor de 200 litros con tapa ajustable , casi
lleno de agua corriente
- 1 balde de 20 litros casi lleno de agua corriente
- 1 tapa de cacerola del diámetro de la boca del balde
- 1 adoquín, u otro elemento de peso.
- 1 tallo de apio con hojas
- 1 gato de angora, puede ser la mascota de tu madre.
- 1 miembro del personal domestico de la casa
- 2 anilinas, colores bermellón y verde.
- Un poco de colorante para alimento, color azul.
QUE HACER
A) Con cuidado córtale un pedacito al final, al tallo
del apio.
B) Quítale al gato de angora la correa del cuello o
cualquier otro adminículo que pueda desteñir. No le
pidas permiso a tu madre para utilizar su mascota.
C) Pídele permiso a tu padre para utilizar a un
miembro de la servidumbre en una experiencia
científica. Consúltale sobre los seguros de vida que
ha tomado para el personal.
D) Convoca a alguien que no te haya tratado como te
mereces, (puede ser la persona que utilizaste en el
eco-experimento 257), y explícale que tendrá la
oportunidad de prestar un gran servicio a la Ciencia y
a tu Educación. Dile que puede usar las prendas de su
indumentaria, siempre y cuando no destiñan.
E) En el vaso de agua Perrier vierte dos gotas de
colorante para alimentos color azul. Haz de cuenta que
el colorante es la contaminación. Mira como se
desparrama por todo el vaso hasta que el agua queda
toda del mismo color. Así se desparrama la
contaminación.
F) En el balde de agua casi lleno vierte un sobre de
anilina color verde, como en el paso "E" mira como se
desparrama la contaminación.
G) En el tambor de 200 litros vierte un sobre de
anilina color rojo, como en el paso "E" mira como se
desparrama la contaminación.
H) Pon el apio en el vaso, haz de cuenta que es una
plantita, un árbol. Deja el tallo de apio durante 24
horas dentro del vaso.
eI) Pon a la mascota de tu madre dentro del balde, haz
de cuenta que es un gatito, u otro animal. Asegúrate
que exista un espacio de aire entre el nivel de agua y
el borde del balde. Coloca la tapa de la olla y
asegura que el objeto de experimentación no escape,
poniendo un adoquín u otro peso sobre la tapa. Deja el
gato de angora durante 24 horas dentro del balde.
J) Dale la orden a la empleada elegida por ti, que se
meta dentro del tambor de 200 litros, haz de cuenta
que es una persona, u otro ser humano.
Asegúrate que exista un espacio de aire entre el nivel
de agua y el borde del tambor. Coloca la tapa. Deja a
la persona durante 24 horas dentro del tambor. Puedes
entregarle un puñado de arroz y una linterna antes de
cerrar la tapa (opcional).
K) Pasadas las 24 horas, ve a ver cómo están el tallo,
el gato y la persona.
Toma nota de lo que observas: cambios, mutaciones,
deformaciones, supuraciones, color de ojos, etc. Para
una mejor observación puedes cortar, el tallo del
apio, y verás cómo el agua "contaminada" ha subido por
el tallo.
Refleja con tu cámara digital las tonalidades
bermellón, verde y azul que han adquirido la empleada,
el gato y el apio, respectivamente, podrás compartir
la experiencia en tu fotolog.
Compara la distinta reacción ante la contaminación en
el vegetal, en el animal y en el ser humano. Observa
la conducta que la contaminación genera en animales y
seres humanos, en comparación con la pasividad del
vegetal.
LO QUE DESCUBRIRÁS
Al "contaminar" el agua hemos "contaminado" también
los objetos de estudio los vegetales, los animales y
los seres humanos. Evidentemente, lo que hacemos al
agua nos lo hacemos a nosotros mismos y a todas las
cosas vivientes.
Una planta que recibe el agua del subsuelo también
beberá la contaminación. Un animal que beba o tome
contacto con agua contaminada sufrirá mutaciones,
cambio de pelambre, etc. Un ser humano que se bañe o
beba agua contaminada presentará severos trastornos
cutáneos, intestinales, neurológicos, etc.
Dado que no podemos evitar todas las contaminaciones,
debemos prevenir estas situaciones: no permitamos que
el apio, el gato o la empleada vuelvan a bañarse en
los recipientes utilizados.
QUE PUEDES HACER
1. Pídele a tu padre que extienda un cheque por una
cifra importante, y que lo done a Greenpeace, en tu
nombre.
2. Acércale una toalla a la empleada, dale las
gracias, eso es de scouts, y de muy buena Guía.
3. Pídele al mayordomo que consiga un gato de angora
del mismo color de la mascota de tu madre, no importa
el tamaño, tu madre no se dará cuenta.
4. Cuando quieras quedar bien con una amiga, regálale
el gato verde, la sorprenderás.
5. Conversa con tus amigos sobre lo que sentiste
durante este experimento, abre tu corazón, habla con
sinceridad sobre como te han impactado los efectos de
la contaminación.Muestra tu sensibilidad.
Disfruten y eduquensé.
suelo...
Hemos recibido algunos buenos aportes sobre nuestro
ultimo eco-experimento y deseamos estar a la altura de
las expectativas de cualquier Grupo Scout de nuestro
país, por eso simplificamos los elementos a utilizar
en esta ocasion, y les aclaramos que los destinatarios
de esta actividad son niñas, niños y adolescentes
entre 7 y 34 años, solteros, afiliados, con cuota al
día, a la Hermanda Guia-Scout.
Espero haber sido clara, amorosos todos. Disfruten.
Marisol Pedernera de Gardia Morandó
VINO DEL SUELO...
Hemos hablado de que el agua pura y dulce del subsuelo
se esta contaminando. Aquí se demuestra que puede
pasarnos (a los seres humanos y a otros seres
vivientes ) cuando esto sucede.
LO QUE NECESITARAS
- 1 vaso de agua Perrier
- 1 tambor de 200 litros con tapa ajustable , casi
lleno de agua corriente
- 1 balde de 20 litros casi lleno de agua corriente
- 1 tapa de cacerola del diámetro de la boca del balde
- 1 adoquín, u otro elemento de peso.
- 1 tallo de apio con hojas
- 1 gato de angora, puede ser la mascota de tu madre.
- 1 miembro del personal domestico de la casa
- 2 anilinas, colores bermellón y verde.
- Un poco de colorante para alimento, color azul.
QUE HACER
A) Con cuidado córtale un pedacito al final, al tallo
del apio.
B) Quítale al gato de angora la correa del cuello o
cualquier otro adminículo que pueda desteñir. No le
pidas permiso a tu madre para utilizar su mascota.
C) Pídele permiso a tu padre para utilizar a un
miembro de la servidumbre en una experiencia
científica. Consúltale sobre los seguros de vida que
ha tomado para el personal.
D) Convoca a alguien que no te haya tratado como te
mereces, (puede ser la persona que utilizaste en el
eco-experimento 257), y explícale que tendrá la
oportunidad de prestar un gran servicio a la Ciencia y
a tu Educación. Dile que puede usar las prendas de su
indumentaria, siempre y cuando no destiñan.
E) En el vaso de agua Perrier vierte dos gotas de
colorante para alimentos color azul. Haz de cuenta que
el colorante es la contaminación. Mira como se
desparrama por todo el vaso hasta que el agua queda
toda del mismo color. Así se desparrama la
contaminación.
F) En el balde de agua casi lleno vierte un sobre de
anilina color verde, como en el paso "E" mira como se
desparrama la contaminación.
G) En el tambor de 200 litros vierte un sobre de
anilina color rojo, como en el paso "E" mira como se
desparrama la contaminación.
H) Pon el apio en el vaso, haz de cuenta que es una
plantita, un árbol. Deja el tallo de apio durante 24
horas dentro del vaso.
eI) Pon a la mascota de tu madre dentro del balde, haz
de cuenta que es un gatito, u otro animal. Asegúrate
que exista un espacio de aire entre el nivel de agua y
el borde del balde. Coloca la tapa de la olla y
asegura que el objeto de experimentación no escape,
poniendo un adoquín u otro peso sobre la tapa. Deja el
gato de angora durante 24 horas dentro del balde.
J) Dale la orden a la empleada elegida por ti, que se
meta dentro del tambor de 200 litros, haz de cuenta
que es una persona, u otro ser humano.
Asegúrate que exista un espacio de aire entre el nivel
de agua y el borde del tambor. Coloca la tapa. Deja a
la persona durante 24 horas dentro del tambor. Puedes
entregarle un puñado de arroz y una linterna antes de
cerrar la tapa (opcional).
K) Pasadas las 24 horas, ve a ver cómo están el tallo,
el gato y la persona.
Toma nota de lo que observas: cambios, mutaciones,
deformaciones, supuraciones, color de ojos, etc. Para
una mejor observación puedes cortar, el tallo del
apio, y verás cómo el agua "contaminada" ha subido por
el tallo.
Refleja con tu cámara digital las tonalidades
bermellón, verde y azul que han adquirido la empleada,
el gato y el apio, respectivamente, podrás compartir
la experiencia en tu fotolog.
Compara la distinta reacción ante la contaminación en
el vegetal, en el animal y en el ser humano. Observa
la conducta que la contaminación genera en animales y
seres humanos, en comparación con la pasividad del
vegetal.
LO QUE DESCUBRIRÁS
Al "contaminar" el agua hemos "contaminado" también
los objetos de estudio los vegetales, los animales y
los seres humanos. Evidentemente, lo que hacemos al
agua nos lo hacemos a nosotros mismos y a todas las
cosas vivientes.
Una planta que recibe el agua del subsuelo también
beberá la contaminación. Un animal que beba o tome
contacto con agua contaminada sufrirá mutaciones,
cambio de pelambre, etc. Un ser humano que se bañe o
beba agua contaminada presentará severos trastornos
cutáneos, intestinales, neurológicos, etc.
Dado que no podemos evitar todas las contaminaciones,
debemos prevenir estas situaciones: no permitamos que
el apio, el gato o la empleada vuelvan a bañarse en
los recipientes utilizados.
QUE PUEDES HACER
1. Pídele a tu padre que extienda un cheque por una
cifra importante, y que lo done a Greenpeace, en tu
nombre.
2. Acércale una toalla a la empleada, dale las
gracias, eso es de scouts, y de muy buena Guía.
3. Pídele al mayordomo que consiga un gato de angora
del mismo color de la mascota de tu madre, no importa
el tamaño, tu madre no se dará cuenta.
4. Cuando quieras quedar bien con una amiga, regálale
el gato verde, la sorprenderás.
5. Conversa con tus amigos sobre lo que sentiste
durante este experimento, abre tu corazón, habla con
sinceridad sobre como te han impactado los efectos de
la contaminación.Muestra tu sensibilidad.
Disfruten y eduquensé.
martes, 16 de enero de 2007
AL TAMBOR NUNCA SE LO LLEVARON, SE FUE
Si, así es, y como quien acostumbra a irse siempre está volviendo. De nuevo estoy de vuelta, soy la estatua del Tambor de Tacuarí puro bronce trabajado por el artista pero con el mismo coraje que traigo desde la historia. Pasé unas décadas habitando la casa de la calle Libertad 1282 de mí Buenos Aires querido, los últimos tiempos prácticamente de portero.
Los Boys Scouts son buenos muchachos pero tienen lo suyo, mucho siempre listo, mucho dejar el mundo mejor que lo encontraron, pero mamita querida. Bueno, me propuse no hablar de ellos en el día de hoy. De alguna manera le debo parte de mi fama como bronce. La cuestión es que un día, cansado de cuanto visitante a la casa prácticamente me ignorara, empecé a pensar en la posibilidad de irme y una noche entre gallos y en medianoche me tomé el buque, o sea encaré Libertad derecho hasta Santa Fé y desde allí sigilosamente hacia la Plaza del Retiro. El amanecer me encontró sentado al pié de la Torre de los gringos degustando unas garrapiñadas que garroneé al pasar a unos muchachos que se quedaron más duros que yo al verme.
Mas tarde crucé a la estación y entre carros y bolsas me colé entre los cartoneros que viajaban en un tren. A esta altura pensé que tal vez no había sido buena idea la de partir pero el viaje fue entretenido tratando de esquivar a los muchachos que me pellizcaban y hacían cuentas de a cuanto me podían negociar en el depósito de metales. De las cosas que tuve que hacer para evitar terminar convertido en terminales para cable tal vez le cuente en otro momento. Lo importante es que las vueltas de la vida me permitieron conocer a quien hoy me honra con su amistad, un verdadero scout, un patriota integro, un ciudadano ejemplar, un padre como los hay pocos, sensible, humilde, apasionado, visionario, recto, ecuánime, inteligente, desinteresado, cambiante, oportunista, ventajero, frío, ostentador, de corta sesera y mal llevado. En pocas cualidades quiero destacar la figura de Silvio "Chacho" Escota que más allá de lo que muchos opinan no pierde la capacidad de sorprender. Y así fue que me sorprendió, cuando a poco de conocerlo me dijo ¿No pensaste en viajar? Esa pregunta para mí fue como un antes y un después en mi vida. Un antes porque estabamos tomando unos mates en su patio y sin pensarlo , mejor dicho, sin esperar a que le responda me vi en la puerta de calle con un bolsito y un cartelito que decía: Que lo disfrutes...!!! Nunca me vi tan alentado a hacer algo. Con tanta motivación emprendí la tarea de viajar y recorrer lugares hasta ese momento impensados. Compartiré con Uds. próximamente relatos e imágenes de mis viajes de aventurero.
No quisiera despedirme hoy sin agradecerle a Chacho Escota por la mano que me dio. Hoy, despuès de tanto camino andado, entiendo su actitud que lo enaltece. Por eso Chacho infinitas gracias por todo. Te dedico un redoble de tambor que es una forma de saber quien soy. Espero que la estés pasando bien en estos días estivales y te escribo pronto.
"Tambi" Tacuarí
viernes, 22 de diciembre de 2006
Saludos y deseos navideños
Qué tu brújula te marque con firmeza el Norte.
Qué tu hacha de tumbo haga profundo el corte.
Qué tu cajón de patrulla esté siempre lleno y ordenado.
Qué tu botinero no huela a zoquete apolillado.
Qué tu letrina sea un espacio de relax y meditación.
Qué al cocinero de patrulla no se pase en la cocción
Qué tu pañuelo scout absorva el salado sudor.
Qué tus borceguíes viejos pierdan ese olor...
Qué a tu carpa la meza la brisa.
Qué en tu fogata nunca falte la risa.
Qué la Nochebuena te encuentre en familia
Qué tu Año Nuevo no termine en camilla.
Qué el 2007 nos encuentre más unidos
con un poco más de onda,
con un poco más de humor,
te lo desea don Chacho
con todo su corazón.
Chin Chin... muchachada!!
Chacho Escota
Qué tu hacha de tumbo haga profundo el corte.
Qué tu cajón de patrulla esté siempre lleno y ordenado.
Qué tu botinero no huela a zoquete apolillado.
Qué tu letrina sea un espacio de relax y meditación.
Qué al cocinero de patrulla no se pase en la cocción
Qué tu pañuelo scout absorva el salado sudor.
Qué tus borceguíes viejos pierdan ese olor...
Qué a tu carpa la meza la brisa.
Qué en tu fogata nunca falte la risa.
Qué la Nochebuena te encuentre en familia
Qué tu Año Nuevo no termine en camilla.
Qué el 2007 nos encuentre más unidos
con un poco más de onda,
con un poco más de humor,
te lo desea don Chacho
con todo su corazón.
Chin Chin... muchachada!!
Chacho Escota
viernes, 15 de diciembre de 2006
CARTA ABIERTA AL SEÑOR PRESIDENTE
Gracias al espacio que me ofrece mi amigo del alma y compañero de patrulla Chacho, es que voy a hacer una denuncia que no me es grato hacer.
Hace tiempo que vengo recorriendo eventos varios, caminando Grupos, tratando de ver cómo está el escultismo actualmente. Y realmente estoy decepcionado por lo que encuentro.
Quizás sea mi particular visión y ustedes puedan ayudarme. Quizás esto sirva solo para desahogarme y mis reclamos caigan en un cajón vacío del Directorio.
Por eso pregunto: ¿Hasta cuando Señor Presidente?¿Hasta Cuándo mi Jefe Scout Nacional?
¿Dónde está, dónde ha desaparecido todo eso que nos hacía encontrarnos cómo scouts en grandes eventos, que hoy parecen solo una cáscara vacía? ¿Por qué ya no hay el mismo entusiasmo que había antes para ir a los Cursos?
Concretamente Señor Presidente Silvestre: ¿Dónde han ido a parar todas las Akelas y Bagheeras buenas que otrora solían asolar nuestros eventos?
¿Dónde quedaron las chicas que prometían tanto y esperábamos que crecieran para que cumplieran esas promesas?
¿Dónde están esas subjefas de Manada de las que uno se enamoraba nomás le daban la tercer cinta blanca de Guía Primero?
¿Qué fue de las chicas de San Pompilio? ¿Y las dirigentes de San Patricio de Olivos? ¿Los bombonazos de la Carrodilla de Mendoza, y las piernas hermosas de las mujerazas del grupo Belgrano de Rosario?, ¿ Dónde fueron a parar los ojazos de las minardas del grupo Independencia de Tucumán, la mirada pícara de las Akelas de Calasanz de Córdoba, las curvas de las Navales de Etchepare o las de Storni de Puerto Madryn?
¿Qué pasó? ¿Se las tragó la tierra? ¿Por qué dejamos que esas chicas se fueran y no siguieran en el movimiento?.
Visitar una Cacería Distrital, un Campamento Nacional, tenerlas sentaditas en un curso con sus polleras-pantalón era una aproximación al infarto, un deseado infarto, si Señor. ¡Qué productivo era eseambiente de cierta tensión erótica que había en las actividades de nuestro viejo scoutismo!
Y no es sólo un reclamo machista, no Señor!!
Por que también estaban los jóvenes dirigentes, con sus pelos al viento y barba tipo Jesús que hacían suspirar a las chicas en los eventos... Esos jóvenes rovers de descubiertos torsos lustrosos, que con un hacha de medio tumbo en las manos tenían colas de admiradoras deseando ser ellas las que sean partidas al medio, fulminadas por su mirada brava, por supuesto.
¿Y nuestros gallardos adiestradores, en posición de Gilwell? Cuánto retorcer de manos!, ¡Cuánto respirar entrecortado y temblor de bellas piernas féminas ocasionaban!
¿Dónde están ellos? ¿Están viejos, pelados, con 6 hijos, tomando cerveza y viendo Tinelli?
¿Dónde están ellas? ¿Están gordas, o anoréxicas, o mal vestidas, con ropas holgadas, con puchos en la comisura de sus labios, con mal aliento y viendo "Montecristo" o "Cuestión de Peso"?
Estoy realmente decepcionado. Voy a hacer un llamado al pueblo scout: necesitamos referencias, grupos, distritos, zonas, que uno vaya y se quede embelezado con los ojos de Kaa, con la figura de Bagheera, con la sensualidad de Akela, con los músculos y los pelos al viento del dirigente de los rovers.
Quiero volver a soñar, quiero que mi asistente de programa sea como un Rolando Rivas, un Joaquín Furriel; quiero que mi directora de distrito sea como Patricia Sarán, cómo Nanin Timoyko.
Pueden decir que soy un superficial, but I´m not the only one.
Sinceramente espero respuestas y pronto. Ya no del Señor Presidente, sino del PUEBLO SCOUT, que también tiene otras necesidades mas allá del Programa o los Recursos Adultos.
Luis Pereira.
Hace tiempo que vengo recorriendo eventos varios, caminando Grupos, tratando de ver cómo está el escultismo actualmente. Y realmente estoy decepcionado por lo que encuentro.
Quizás sea mi particular visión y ustedes puedan ayudarme. Quizás esto sirva solo para desahogarme y mis reclamos caigan en un cajón vacío del Directorio.
Por eso pregunto: ¿Hasta cuando Señor Presidente?¿Hasta Cuándo mi Jefe Scout Nacional?
¿Dónde está, dónde ha desaparecido todo eso que nos hacía encontrarnos cómo scouts en grandes eventos, que hoy parecen solo una cáscara vacía? ¿Por qué ya no hay el mismo entusiasmo que había antes para ir a los Cursos?
Concretamente Señor Presidente Silvestre: ¿Dónde han ido a parar todas las Akelas y Bagheeras buenas que otrora solían asolar nuestros eventos?
¿Dónde quedaron las chicas que prometían tanto y esperábamos que crecieran para que cumplieran esas promesas?
¿Dónde están esas subjefas de Manada de las que uno se enamoraba nomás le daban la tercer cinta blanca de Guía Primero?
¿Qué fue de las chicas de San Pompilio? ¿Y las dirigentes de San Patricio de Olivos? ¿Los bombonazos de la Carrodilla de Mendoza, y las piernas hermosas de las mujerazas del grupo Belgrano de Rosario?, ¿ Dónde fueron a parar los ojazos de las minardas del grupo Independencia de Tucumán, la mirada pícara de las Akelas de Calasanz de Córdoba, las curvas de las Navales de Etchepare o las de Storni de Puerto Madryn?
¿Qué pasó? ¿Se las tragó la tierra? ¿Por qué dejamos que esas chicas se fueran y no siguieran en el movimiento?.
Visitar una Cacería Distrital, un Campamento Nacional, tenerlas sentaditas en un curso con sus polleras-pantalón era una aproximación al infarto, un deseado infarto, si Señor. ¡Qué productivo era eseambiente de cierta tensión erótica que había en las actividades de nuestro viejo scoutismo!
Y no es sólo un reclamo machista, no Señor!!
Por que también estaban los jóvenes dirigentes, con sus pelos al viento y barba tipo Jesús que hacían suspirar a las chicas en los eventos... Esos jóvenes rovers de descubiertos torsos lustrosos, que con un hacha de medio tumbo en las manos tenían colas de admiradoras deseando ser ellas las que sean partidas al medio, fulminadas por su mirada brava, por supuesto.
¿Y nuestros gallardos adiestradores, en posición de Gilwell? Cuánto retorcer de manos!, ¡Cuánto respirar entrecortado y temblor de bellas piernas féminas ocasionaban!
¿Dónde están ellos? ¿Están viejos, pelados, con 6 hijos, tomando cerveza y viendo Tinelli?
¿Dónde están ellas? ¿Están gordas, o anoréxicas, o mal vestidas, con ropas holgadas, con puchos en la comisura de sus labios, con mal aliento y viendo "Montecristo" o "Cuestión de Peso"?
Estoy realmente decepcionado. Voy a hacer un llamado al pueblo scout: necesitamos referencias, grupos, distritos, zonas, que uno vaya y se quede embelezado con los ojos de Kaa, con la figura de Bagheera, con la sensualidad de Akela, con los músculos y los pelos al viento del dirigente de los rovers.
Quiero volver a soñar, quiero que mi asistente de programa sea como un Rolando Rivas, un Joaquín Furriel; quiero que mi directora de distrito sea como Patricia Sarán, cómo Nanin Timoyko.
Pueden decir que soy un superficial, but I´m not the only one.
Sinceramente espero respuestas y pronto. Ya no del Señor Presidente, sino del PUEBLO SCOUT, que también tiene otras necesidades mas allá del Programa o los Recursos Adultos.
Luis Pereira.
miércoles, 13 de diciembre de 2006
ECO-EXPERIMENTO : LA LLUVIA ACIDA
Eco-experimento 257
Gotas de lluvia
Un experimento que bajo un objetivo ecológico, integra diversas áreas de aprendizaje.
Contribución de Marisol Pedernera de Garcia Morandò, mujer preocupada por la ecologìa si las hay, para que nuestros jòvenes formen su conciencia ecológica, también dentro de su casa, recurriendo a materiales comunes y al alcance de cualquier bolsillo.
Una experiencia divina!, re-linda, disfrutenlà. Besos, Marisol
Eco-experimento nro 257
LAS GOTAS DE LLUVIA CAEN SOBRE MI CABEZA
Tu ya has leído sobre la lluvia ácida y el daño que puede provocar sobre peces y bosques.
Aquí veremos lo que puede hacerles a las plantas de tu hogar.
LO QUE NECESITARAS
- 3 frascos de cristal de Bohemia, con tapa a rosca milimétrica.
- 1 jarra medidora color blanco niebla, de "Avon for your house"(Busca estos elementos en la alacena de mamá)
- 1 arce japónico de flor roja, 2,5 mts. de altura promedio.
- 1 azalea ecuatoriana, grande,
- 1 pino azul siberiano de 3 a 4 años de edad.(para hallarlos puedes adquirir un libro de Editorial Pegaso sobre "Botánica Universal" y con él, recorre el parque de la mansión, o consulta al personal de jardinería de tu casa, leer y preguntar estimulan tu inteligencia).
- 1 botella de "Chateau Chenonceau", cavernet sauvignon, cosecha 1985 (Pídele al Mayordomo que te la traiga de la cava familiar)
- 1 litro de jugo de tamarindos de Bhután, o limón Pica, sin semillas.
- 1 litro de ácido sulfúrico iodado y rebajado a 3.079% de salinidad (Laboratorios Howard Roche). (Pídele al ama de llaves que incluya estas compras en la próxima visita a la ciudad)
- 6 etiquetas adhesivas
- 1 Lapicera Mont Blanc o Paper Mate Pop.(Recurre al escritorio de tu Padre, o pídeselos a su asistente administrativa)
QUE HAY QUE HACER
A) Pídele a la asistente administrativa de tu padre que confeccione 2 etiquetas que digan "un poco de ácido", 2 etiquetas que digan "un poco mas ácido" , y 2 etiquetas que digan "muy ácido". Que use la Mont Blanc preferentemente, cerciórate de la caligrafía y ortografía de la empleada.
B) Pídele al Mayordomo que ponga a pleno sol de la tarde la botella de vino descorchada durante 6 días. Cuando el contenido este debidamente avinagrado pídele que lo trasvase a un frasco (FRASCO 1) que etiquetará como "un poco ácido". Una etiqueta idéntica pegará en el arce japónico de flor roja.
C) Pídele a una sirvienta que exprima los tamarindos de Bhután o el limón de Pica hasta obtener 1 litro de jugo, para ello deberá utilizar la exprimidora Braum de la cocina y la jarra medidora "Avon for your house". Este liquido se colocará en un frasco (FRASCO 2) que ella etiquetará como " un poco más ácido". Una etiqueta idéntica pegará en la azalea ecuatoriana.
D) Piensa antes de este paso: "-¿quién del personal domestico de la casa no ha tenido un trato adecuado conmigo?-". Haz tu elección , y encárgale que trasvase (sin embudo) el ácido sulfúrico iodado, a un frasco (FRASCO 3) que luego etiquetara como "muy ácido". Una etiqueta idéntica pegará en el pino azul siberiano.
E) Coloca las 3 plantas cerca una de otra para que reciban la misma cantidad de luz del sol.
F) Utilizando la jarra medidora color niebla, procede de la siguiente manera:
1. Agrega 250 ml del FRASCO 1 al arce japónico de flor roja.
2. Agrega 250 ml del FRASCO 2 a la la azalea ecuatoriana.
3. Agrega 250 ml del FRASCO 3 al pino azul siberiano.
G) Cada 2 o 3 días cuando este seca la tierra de las plantas, agrégale otros 250 ml respetando siempre el orden señalado en "F". Repite esta operación 2 veces mas, hasta agotar el contenido de cada frasco.
H) Presta diariamente atención a los cambios que van produciéndose en las plantas; lleva un registro de los cambios de color y olor; registra si estos vegetales producen algún movimiento o se expresan de alguna manera; está atento a las mutaciones o deformaciones morfológicas de cada espécimen; sácale fotos digitales a la experiencia para luego poder compartir en un fotolog tu experimento. Por cuestiones de seguridad, no toques directamente con tus manos a las plantas, ni acerques ninguna fuente de ignición a ellas. ¿Qué ves que esta ocurriendo?.
LO QUE DESCUBRIRÁS
Cuanto más ácido haya en los líquidos con que se nutren las plantas, más rápido y mas tortuosamente morirán estas. Esto ilustra lo que sucede en la naturaleza cuando cae lluvia ácida. En tu experimento sucedió más rápidamente que en la naturaleza porque regaste tus plantas con ácidos un poquito más fuertes que los que la lluvia trae, (de ahí que pudiste verlos resultados más rápidamente). Pero ten en cuenta el peligro en que vivimos, pues la lluvia se va haciendo cada vez más ácida. Y debemos evitar que siga empeorando.
QUE PUEDES HACER
1. Pídele a tu padre que extienda un cheque por una cifra importante, y que lo done a Greenpeace, en tu nombre.
2. Practica tu inglés, escribe una carta en ese idioma a la World Organization of Meteorologics, pidiéndole que te envíe el pronostico de las lluvias del próximo semestre, y comparte la información con tus mejores amistades.
3. No olvides nunca tu responsabilidad con TU ambiente. Contrata una empresa de manipulación de residuos tóxicos y haz trasladar los restos del experimento a alguna localidad vecina.
4. Repónele a tu madre las plantas que disecaste.
5. Da las GRACIAS, esto es de buen scout y de una excelente Guìa.
NOTA: consultas relacionadas con estos eco-experimentos pueden enviarse a nuestro email.
Gotas de lluvia
Un experimento que bajo un objetivo ecológico, integra diversas áreas de aprendizaje.
Contribución de Marisol Pedernera de Garcia Morandò, mujer preocupada por la ecologìa si las hay, para que nuestros jòvenes formen su conciencia ecológica, también dentro de su casa, recurriendo a materiales comunes y al alcance de cualquier bolsillo.
Una experiencia divina!, re-linda, disfrutenlà. Besos, Marisol
Eco-experimento nro 257
LAS GOTAS DE LLUVIA CAEN SOBRE MI CABEZA
Tu ya has leído sobre la lluvia ácida y el daño que puede provocar sobre peces y bosques.
Aquí veremos lo que puede hacerles a las plantas de tu hogar.
LO QUE NECESITARAS
- 3 frascos de cristal de Bohemia, con tapa a rosca milimétrica.
- 1 jarra medidora color blanco niebla, de "Avon for your house"(Busca estos elementos en la alacena de mamá)
- 1 arce japónico de flor roja, 2,5 mts. de altura promedio.
- 1 azalea ecuatoriana, grande,
- 1 pino azul siberiano de 3 a 4 años de edad.(para hallarlos puedes adquirir un libro de Editorial Pegaso sobre "Botánica Universal" y con él, recorre el parque de la mansión, o consulta al personal de jardinería de tu casa, leer y preguntar estimulan tu inteligencia).
- 1 botella de "Chateau Chenonceau", cavernet sauvignon, cosecha 1985 (Pídele al Mayordomo que te la traiga de la cava familiar)
- 1 litro de jugo de tamarindos de Bhután, o limón Pica, sin semillas.
- 1 litro de ácido sulfúrico iodado y rebajado a 3.079% de salinidad (Laboratorios Howard Roche). (Pídele al ama de llaves que incluya estas compras en la próxima visita a la ciudad)
- 6 etiquetas adhesivas
- 1 Lapicera Mont Blanc o Paper Mate Pop.(Recurre al escritorio de tu Padre, o pídeselos a su asistente administrativa)
QUE HAY QUE HACER
A) Pídele a la asistente administrativa de tu padre que confeccione 2 etiquetas que digan "un poco de ácido", 2 etiquetas que digan "un poco mas ácido" , y 2 etiquetas que digan "muy ácido". Que use la Mont Blanc preferentemente, cerciórate de la caligrafía y ortografía de la empleada.
B) Pídele al Mayordomo que ponga a pleno sol de la tarde la botella de vino descorchada durante 6 días. Cuando el contenido este debidamente avinagrado pídele que lo trasvase a un frasco (FRASCO 1) que etiquetará como "un poco ácido". Una etiqueta idéntica pegará en el arce japónico de flor roja.
C) Pídele a una sirvienta que exprima los tamarindos de Bhután o el limón de Pica hasta obtener 1 litro de jugo, para ello deberá utilizar la exprimidora Braum de la cocina y la jarra medidora "Avon for your house". Este liquido se colocará en un frasco (FRASCO 2) que ella etiquetará como " un poco más ácido". Una etiqueta idéntica pegará en la azalea ecuatoriana.
D) Piensa antes de este paso: "-¿quién del personal domestico de la casa no ha tenido un trato adecuado conmigo?-". Haz tu elección , y encárgale que trasvase (sin embudo) el ácido sulfúrico iodado, a un frasco (FRASCO 3) que luego etiquetara como "muy ácido". Una etiqueta idéntica pegará en el pino azul siberiano.
E) Coloca las 3 plantas cerca una de otra para que reciban la misma cantidad de luz del sol.
F) Utilizando la jarra medidora color niebla, procede de la siguiente manera:
1. Agrega 250 ml del FRASCO 1 al arce japónico de flor roja.
2. Agrega 250 ml del FRASCO 2 a la la azalea ecuatoriana.
3. Agrega 250 ml del FRASCO 3 al pino azul siberiano.
G) Cada 2 o 3 días cuando este seca la tierra de las plantas, agrégale otros 250 ml respetando siempre el orden señalado en "F". Repite esta operación 2 veces mas, hasta agotar el contenido de cada frasco.
H) Presta diariamente atención a los cambios que van produciéndose en las plantas; lleva un registro de los cambios de color y olor; registra si estos vegetales producen algún movimiento o se expresan de alguna manera; está atento a las mutaciones o deformaciones morfológicas de cada espécimen; sácale fotos digitales a la experiencia para luego poder compartir en un fotolog tu experimento. Por cuestiones de seguridad, no toques directamente con tus manos a las plantas, ni acerques ninguna fuente de ignición a ellas. ¿Qué ves que esta ocurriendo?.
LO QUE DESCUBRIRÁS
Cuanto más ácido haya en los líquidos con que se nutren las plantas, más rápido y mas tortuosamente morirán estas. Esto ilustra lo que sucede en la naturaleza cuando cae lluvia ácida. En tu experimento sucedió más rápidamente que en la naturaleza porque regaste tus plantas con ácidos un poquito más fuertes que los que la lluvia trae, (de ahí que pudiste verlos resultados más rápidamente). Pero ten en cuenta el peligro en que vivimos, pues la lluvia se va haciendo cada vez más ácida. Y debemos evitar que siga empeorando.
QUE PUEDES HACER
1. Pídele a tu padre que extienda un cheque por una cifra importante, y que lo done a Greenpeace, en tu nombre.
2. Practica tu inglés, escribe una carta en ese idioma a la World Organization of Meteorologics, pidiéndole que te envíe el pronostico de las lluvias del próximo semestre, y comparte la información con tus mejores amistades.
3. No olvides nunca tu responsabilidad con TU ambiente. Contrata una empresa de manipulación de residuos tóxicos y haz trasladar los restos del experimento a alguna localidad vecina.
4. Repónele a tu madre las plantas que disecaste.
5. Da las GRACIAS, esto es de buen scout y de una excelente Guìa.
NOTA: consultas relacionadas con estos eco-experimentos pueden enviarse a nuestro email.
lunes, 11 de diciembre de 2006
Hablemos del Libro de las Tierras Vírgenes
Les acercamos un escrito muy interesante de Akela Martita acerca del Libro de las Tierras Vírgenes.
Mucho se ha hablado de la interpretación psicológica del libro que magistralmente ha escrito Rudyard Kipling y que sirve de ambiente de referencia para los lobatos y lobeznas.
Un poco menos se ha hecho referencia a los antecedentes francmasones de Kipling: es bien sabida su pertenencia a partir de los 20 años a la logia"Perseverancia y Fanfarronería" a la que pertenecerá hasta el fin de su vida. Kipling tratará a menudo en sus libros los temas de la iniciación, la rectitud y del espíritu de grupo que trasciende las castas y los orígenes sociales.
Ultimamente se ha tenido acceso a los borradores del Libro de las Tierras Vírgenes, versiones que nunca llegaron a imprenta y que dan cuenta de una riqueza de personajes que hasta ahora no teníamos noticias y que fueron censuradas por quién sabe que oscura mano.
¿Por qué dejar en el anonimato a otros personajes dela Selva? ¿Sólo Bagheera, Baloo, Kaa, Morg, Mishima, Tabaqui, Akela, merecen que los tengamos en cuenta?
¿Que paso con Kuruki la Zarihuella Coja?: Maestra delarte del origami y la impaciencia.
¿Y Onachicha, el Panda?, Señor de los Sahumerios, Boticario de la Selva, el gordito buena onda que regalaba pócimas.
¿Alguien nombro a Torkalhum?, el bicho cascarudo, agorafòbico, un poco delirante, Gran Maestro de los Còdigos y las Cuentas.
¿Y que podemos decir de Salmuhera?, la rata de campo, hábil para el hurto, amante de la sobremesa y la bananita dolca.
Kuruki representa la contradiccion inmannte dentro del espíritu de todo ser humano, la perseverancia en cultivar un arte milenario como el origami, que requiere de gran concentración y paciencia, y por otro lado la necesidad de salir de la abulia de la autoconmiseración y ejercer la impaciencia que nos lleva en la senda de la superación. Kipling había ubicado a Kuruki como abnegada maestra de los Banderlogs, en una tarea ìmproba.
Onachicha, desde lo ontólogico representa, para el Nobel de Literatura, la autocomplacencia, la autoconsolación erótica canalizada a través de los aromas. La imagen bonachona del animal en extinción desde hace siglos, es presentada junto al oficio del boticario, el profesional que es capaz de ofrecer curas para los males, e iniciar en ciertos placeres farmacológicos a sus elegidos, tan volados como el. Los desorbitados ojos de Kaa, reflejan un acercamiento entre este personaje y el de Onachicha.
Torkalhum, el cascarudo agorafóbico, representa a aquellos seres duros de entendederas, encerrados en su mundo y en sus obsesiones, en este caso los Còdigos y las Cuentas. Kipling lo ubica en el Capítulo 19 sobre el lomo del Búfalo Rama, otro personaje huraño.
Salmuera, imaginada como una simple rata de campo que migra a la Selva en búsqueda de nuevos goces, representa el hedonismo, el gusto por los placeres simples y fáciles que no siempre se consiguen por el Camino Recto. En el cuento de Riki Riki Tavi, Salmuera pelea traicioneramente en el gallinero por unos huevos deliciosos.
Consideraciones de difícil comprensión moral, o la necesidad de acotar el abanico valórico, nos han privado de conocer en profundidad a estos personajes simbólicos que hubieran hecho un aporte mas que interesantes en la formación de las mentes fantasiosas de nuestros infantes.
Por ahora, una muestra de estos símbolos censurados, no los únicos.
Akela Martita
Mucho se ha hablado de la interpretación psicológica del libro que magistralmente ha escrito Rudyard Kipling y que sirve de ambiente de referencia para los lobatos y lobeznas.
Un poco menos se ha hecho referencia a los antecedentes francmasones de Kipling: es bien sabida su pertenencia a partir de los 20 años a la logia"Perseverancia y Fanfarronería" a la que pertenecerá hasta el fin de su vida. Kipling tratará a menudo en sus libros los temas de la iniciación, la rectitud y del espíritu de grupo que trasciende las castas y los orígenes sociales.
Ultimamente se ha tenido acceso a los borradores del Libro de las Tierras Vírgenes, versiones que nunca llegaron a imprenta y que dan cuenta de una riqueza de personajes que hasta ahora no teníamos noticias y que fueron censuradas por quién sabe que oscura mano.
¿Por qué dejar en el anonimato a otros personajes dela Selva? ¿Sólo Bagheera, Baloo, Kaa, Morg, Mishima, Tabaqui, Akela, merecen que los tengamos en cuenta?
¿Que paso con Kuruki la Zarihuella Coja?: Maestra delarte del origami y la impaciencia.
¿Y Onachicha, el Panda?, Señor de los Sahumerios, Boticario de la Selva, el gordito buena onda que regalaba pócimas.
¿Alguien nombro a Torkalhum?, el bicho cascarudo, agorafòbico, un poco delirante, Gran Maestro de los Còdigos y las Cuentas.
¿Y que podemos decir de Salmuhera?, la rata de campo, hábil para el hurto, amante de la sobremesa y la bananita dolca.
Kuruki representa la contradiccion inmannte dentro del espíritu de todo ser humano, la perseverancia en cultivar un arte milenario como el origami, que requiere de gran concentración y paciencia, y por otro lado la necesidad de salir de la abulia de la autoconmiseración y ejercer la impaciencia que nos lleva en la senda de la superación. Kipling había ubicado a Kuruki como abnegada maestra de los Banderlogs, en una tarea ìmproba.
Onachicha, desde lo ontólogico representa, para el Nobel de Literatura, la autocomplacencia, la autoconsolación erótica canalizada a través de los aromas. La imagen bonachona del animal en extinción desde hace siglos, es presentada junto al oficio del boticario, el profesional que es capaz de ofrecer curas para los males, e iniciar en ciertos placeres farmacológicos a sus elegidos, tan volados como el. Los desorbitados ojos de Kaa, reflejan un acercamiento entre este personaje y el de Onachicha.
Torkalhum, el cascarudo agorafóbico, representa a aquellos seres duros de entendederas, encerrados en su mundo y en sus obsesiones, en este caso los Còdigos y las Cuentas. Kipling lo ubica en el Capítulo 19 sobre el lomo del Búfalo Rama, otro personaje huraño.
Salmuera, imaginada como una simple rata de campo que migra a la Selva en búsqueda de nuevos goces, representa el hedonismo, el gusto por los placeres simples y fáciles que no siempre se consiguen por el Camino Recto. En el cuento de Riki Riki Tavi, Salmuera pelea traicioneramente en el gallinero por unos huevos deliciosos.
Consideraciones de difícil comprensión moral, o la necesidad de acotar el abanico valórico, nos han privado de conocer en profundidad a estos personajes simbólicos que hubieran hecho un aporte mas que interesantes en la formación de las mentes fantasiosas de nuestros infantes.
Por ahora, una muestra de estos símbolos censurados, no los únicos.
Akela Martita
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